¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje no es trivial, es significante para el individuo, es un proceso donde se adquieren conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, sentimientos y valores, mediante una necesidad, estudio, un interés, el entorno familiar, escolar, social y personal. El aprendizaje se adquiere, procesa y se aplica, según la situación o el entorno. El aprendizaje es significativo.
Mediante el aprendizaje se obtienen competencias, que determinan el logro de conocimiento.

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Todas las concepciones, teorías sobre el aprendizaje aportan o bien son congruentes con el nuevo modelo educativo basado en competencias. La relación del Conductismo con el enfoquen en competencias, es a mi ver que el aprendizaje de algún conocimiento o proceso requiere de cierta memorización y creo que es valido el ensayo y error, ya que se aplican en el modelo basado en competencias las listas de cotejo.
Con respecto a la teoría del Procesamiento de la Información, existe relación ya que se lleva acabo la captación del conocimiento, o de la información, mediante la observación, sensación y la percepción que tiene el alumno al interactuar con el medio ambiente. La información se almacena, se procesa y se organiza, para después aplicarla. El aprendizaje cuando no es significativo para el joven se desecha o bien no lo almacena.
El Aprendizaje por descubrimiento es congruente con el modelo en competencias, el alumno experimenta, descubre, comprende y reacciona en diversas situaciones que se le puedan presentar. En el enfoque en competencias existe el aprendizaje significativo, el alumno relaciona sus conocimientos, sus saberes, con los nuevos a adquirir los cuales deben ser significativos para este. Estructurar actividades atractivas al alumno.
La Psicología cognitivista se basa en las teorías del procesamiento de la información, el conductismo y aprendizaje significativo, las cuales tiene congruencia con el nuevo modelo educativo basado en competencias , por lo tanto esta también aporta a este modelo, ya que el aprendizaje es un proceso activo, se adquiere mediante diversos estímulos, este se recuerda, aplica y se refuerza.
El Constructivismo sin duda es congruente con el enfoque en competencias el alumno construye su conocimiento los cuales depende de conocimientos previos y de la interacción con el medio que lo rodea.
En el enfoque en base a Competencias nos son los conocimientos y procesos que del alumno adquiere y desarrolla, también la actitud y los valores que este adquiere son importantes, así como en el Socio-constructivismo, el alumno debe de ser capaz de relacionarse de interactuar, de aprender a ser, aprender con otros y de otros, debe ser colaborativo.